DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO

Reporta a: Maestra principal y director del Centro.

DESCRIPCIÓN GENERAL

El trabajo del maestro sustituto es apoyar y ayudar a la maestra líder en cubrir todas las necesidades de los niños y el aula de clase, cumpliendo con los lineamientos y las responsabilidades encomendadas.

Asimismo es tarea principal, colaborar con la estimulación y formación de los niños; cuidando, en todo momento, su bienestar físico y emocional.

PERFIL DE LA ASISTENTE Y ASISTENTE FLOTANTE

• Es creativo, dinámico, comunicativo, cooperador y organizado.

• Atiende a los niños y vela por su seguridad durante el tiempo de permanencia en el horario designado.

• Se adhiere a la política y procedimientos de la escuela.

• Actúa como un modelo a seguir dentro y fuera de la escuela.

• Cumple con responsabilidad y eficacia las tareas encomendadas.

• Acepta con actitud positiva los requerimientos y solicitudes de la maestra dentro del aula en beneficio de los niños.

• Mantiene una relación cordial y respetuosa con la maestra líder, los niños, el equipo administrativo y los padres de familia.

• Da a conocer sus sugerencias e ideas de manera respetuosa y positiva.

• Mantiene una actitud positiva y respetuosa en todo momento.

• Se comunica frecuentemente con la maestra líder, el director, la coordinadora y los padres de familia.

• Demuestra flexibilidad ante los cambios suscitados o según las necesidades del niño o de la escuela.

• Mantiene en confiabilidad información de sus niños y sus familias.

• Trabaja en cooperación con los niños, el personal y los padres.

• Demuestra excelentes habilidades de comunicación en español, con conocimientos básicos de inglés.

• Capacidad para trabajar en equipo coordinando los requerimientos del aula con la maestra líder.

• Es capaz de desarrollar relaciones de trabajo constructivas y cooperativas con los demás.

• Posibilidad de participar con entusiasmo en reuniones escolares, fiestas y otros eventos escolares.

• Deseos de superación y capacitación continua.

VALORES

• Love

• Integrity

• Respect

• Creativity

• Vocational Service

• Open Mind / Open Mind

• Communication

1.-REQUISITOS DE EDUCACIÓN

• Educación Edu 119, Bachelor degree en Educación, Psicología o Enfermería o Asociado

• Bilingüe español e inglés.

• Mínimo 2 años de experiencia laboral comprobable a tiempo completo en la primera infancia.

• RCP y primeros auxilios certificados.

• Huella digital / aprobación de antecedentes penales a través de DHHS Criminal Background Check

2.-HABILIDADES REQUERIDAS (mínimo requerido, máximo preferido)

• Capacidad para seguir con dinamismo y entusiasmo las necesidades del aula.

• Capacidad de ver con actitud positiva diversos retos y circunstancias.

• Capacidad para mantener una actitud profesional y vestimenta adecuada.

• Capacidad de relacionarse con alegría con los niños en una atmósfera de juego.

• Capacidad para resolver problemas con prontitud y acertadas soluciones.

• Habilidad para trabajar con supervisión mínima, automotivación e iniciativa.

• Capacidad de trabajar efectivamente y comunicarse con una población diversa de estudiantes, padres y personal.

• Capacidad de trabajar de manera efectiva bajo presión en un ambiente ocupado (a veces caótico) y exigente.

• Responsable y confiable con buena asistencia y hábitos de trabajo.

3.-DEBERES Y RESPONSABILIDADES ESENCIALES (incluyen pero no están limitados a)

A: Gestión del salón de clase

• Contribuye en la estimulación de todas las áreas del desarrollo del niño.

• Se comunica con fluidez con los niños, los padres, compañeros de trabajo y administración en español y / o inglés básico.

• Identifica los problemas de aprendizaje y conducta en los niños e informa el asunto a la maestra líder.

• Hace uso de la disciplina positiva en la escuela, siguiendo los lineamientos establecidos por Sff!

• Alienta el entusiasmo de los estudiantes por el proceso de aprendizaje.

• Inspecciona el equipo e informa cualquier trabajo de reparación o mantenimiento necesario y las necesidades de suministro

• Facilitar materiales para las actividades que el maestro principal ha planeado.

• Asiste a las reuniones de planificación, la reunión del personal o cualquier otra reunión programada por la Administración.

• Promueve la seguridad y presta primeros auxilios según sea necesario.

• Cumplir con los deberes del maestro principal cuando lo sustituya, realizando las actividades programadas.

B: Sanidad

• Cumple los procedimientos establecidos para la limpieza de mesas.

• Cumple los procedimientos establecidos para el lavado de manos del adulto.

• Cumple los procedimientos establecidos para el lavado de manos del niño.

• Cumple los procedimientos establecidos para la limpieza de los fluidos corporales.

• Cumple los procedimientos establecidos para los cambios de pañal.

• Cumple con todas las regulaciones establecidas de seguridad y sanidad impartidas por la escuela.

• Organiza y almacena juguetes y materiales de manera adecuada diariamente.

• Mantiene el piso limpio, barriendo cuando sea necesario.

• Cambia los pañales de los niños siguiendo el procedimiento correcto.

• Mantiene todos los productos químicos y desinfectantes encerrados en los armarios.

• Verifica que todos los materiales de clase utilizados no sean tóxicos.

• Desinfecta los juguetes y los equipos de juego diariamente.

• Verifica diariamente los tomacorrientes.

• Mantiene todas las superficies, mostradores limpios y seguros.

• Se asegura de los artículos personales de los niños, como alimentos, cremas, lociones, bloqueador solar, etc. no se compartan y se mantengan cerradas.

C: Actividades externas

Las actividades fuera de clase con los niños, son diarias durante 30 minutos como mínimo. Durante este tiempo, se requiere que el empleado:

• Se relaciona y participa activamente en las actividades lúdicas de los niños.

• Observa y monitorea los juegos de los niños, asegurándose que todos participen activamente en el juego.

• Se asegura que los niños estén seguros mientras juegan.

• Se asegura que todos los niños tengan vestimenta apropiada para exponerse a las condiciones climáticas externas.

• Camina frecuentemente para asegurarse de que los niños estén seguros y disfruten de sus actividades.

• Informa cualquier incidencia o equipo en mal estado al director de inmediato.

• Alienta la interacción y participación de los niños que no interactúan.

4.- TAREAS GENERALES

• Mantiene el aula limpia y organizada antes de irse al descanso y antes de que termine el día.

• Mantiene el orden de los cubículos, inspeccionando su contenido diariamente.

• Proporciona orientación positiva y afectuosa para ayudar a los niños a desarrollar la autodisciplina y autoimagen positiva.

• Realiza todas las tareas según corresponda.

5.-DEMANDAS FÍSICAS

Las demandas físicas que se describen aquí son representativas de las que debe cumplir un empleado para desempeñar con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Mientras realiza los deberes de este trabajo, el empleado frecuentemente debe:

• Pararse, caminar; sentarse

• Usar las manos para tocar con los dedos, manipular o sentir objetos, herramientas o controles; alcanzar con las manos y los brazos;

• Hablar y escuchar

• De vez en cuando se requiere subir o balancearse y agacharse, arrodillarse, agacharse o gatear.

Levantar y / o subir hasta 50 libras.

• Las habilidades de visión específicas requeridas por este trabajo incluyen visión cercana, visión a distancia, visión del color, visión periférica, percepción de profundidad y la capacidad de ajustar el enfoque.

• Aspirar la clase según sea necesario.

• Saltar, bailar y movimiento continuo con los niños.

• Barrer el piso de la clase.

Trabajo Remoto

• No