L'enseignant spécialisé (SLS) Student Learning Support Teacher

Rochambeau, The French International School of Washington, DC (Rochambeau), à un poste vacant pour un(e) enseignant(e) spécialisé(e) (SLS) à temps plein pour l'année scolaire 2026-2027.

L'ÉTABLISSEMENT
Rochambeau propose un mélange exceptionnel du programme de l’Education Nationale française et d'un programme d'anglais solide à un corps étudiant diversifié d'environ 1 200 élèves, de la maternelle à la Terminale (Preschool à 12th grade). Notre école se nourrit de la diversité, accueillant plus de 80 nationalités. Nous promouvons résolument une culture de la diversité, de l'équité et de l'inclusion.

SOMMAIRE DU POSTE 

L'enseignant(e) spécialisé(e) (SLS) crée et met en œuvre des programmes visant à aider les élèves à améliorer leurs résultats scolaires. Il/elle travaille en collaboration avec les enseignants, les conseillers scolaires, les parents et d'autres spécialistes pour aider les élèves ayant des besoins d'apprentissage à assurer leur réussite scolaire.

FONCTIONS PRINCIPALES
Veuillez noter que ces fonctions sont données à titre représentatif et n'englobent pas tous les aspects du rôle. Il pourra vous être demandé d'exercer des tâches supplémentaires ou différentes si elles sont liées, similaires ou logiquement attribuées au poste.

À Rochambeau, nous valorisons un environnement de travail collaboratif et en présentiel pour l’ensemble du personnel enseignant et administratif. Nous croyons que la présence sur site renforce notre engagement collectif à offrir un cadre éducatif dynamique et inclusif. Les interactions en personne sont au cœur des valeurs de notre école, car elles favorisent une communication authentique, un engagement profond et un véritable esprit communautaire.

• Concevoir et mettre en œuvre des parcours d'apprentissage différenciés afin de répondre aux besoins d'apprentissage individualisés de chaque élève. Analyser les bilans d'évaluations psychologiques et les rapports de spécialistes externes pour comprendre le profil d'apprentissage de l'élève et éclairer les aménagements pédagogiques.

• Élaborer et appliquer des programmes axés sur le développement de compétences d'apprentissage complètes, y compris des capacités, des attitudes et de l'expertise spécifiques. Développer les plans d'aménagements pédagogiques (PAP, PPS, PAI) pour les élèves présentant des troubles de l'apprentissage et collaborer avec les enseignants pour mettre en œuvre les aménagements spécifiés.

• Concevoir et gérer les modalités d'évaluation des apprentissages des élèves, en étroite collaboration avec les professeurs des classes et les autres personnels professionnels.

• Adapter les méthodes pédagogiques à la diversité des élèves, en leur fournissant le soutien nécessaire et en mesurant régulièrement leurs progrès individuels. Collaborer avec les enseignants pour mettre en œuvre les adaptations dans le cadre des plans d'aménagements (PAP, PPS, PAI) et conseiller sur l'application des stratégies pédagogiques appropriées pour les élèves à besoins spécifiques ou ayant des troubles de l'apprentissage dans l'enseignement en classe.

• Collaborer avec les parents, les enseignants, les conseillers d'éducation et les spécialistes pour assurer la réussite scolaire des élèves ayant des besoins d'apprentissage. Mener des entretiens avec les élèves et les parents pour recommander des aides à l'apprentissage ou un suivi par des spécialistes externes. Analyser les bilans d'évaluations psychologiques et les rapports de spécialistes externes pour comprendre le profil d'apprentissage de l'élève et éclairer les aménagements pédagogiques.

• Mener efficacement l'enseignement en classe, en favorisant la participation, l'intérêt et l'engagement des élèves dans le processus d'apprentissage.

• Maintenir une communication étroite avec les familles des élèves afin d'assurer le suivi des progrès et d'encourager la participation au parcours scolaire de l'élève.

• Utiliser les technologies de l'information et de la communication (TIC) pour améliorer et soutenir l'apprentissage des élèves.

• Contribuer au travail d'équipe opérationnel de l'école en partageant les meilleures pratiques et en apportant son soutien aux collègues.

• Participer activement à l'évolution de l'établissement en s'impliquant dans les projets, événements et autres fonctions à l'échelle de l'école.

• Adhérer à la vision, à la mission et aux valeurs de Rochambeau dans l'exercice de toutes les fonctions professionnelles.

• Exercer des fonctions supplémentaires conformes à la portée et à l'intention du poste, telles qu'assignées.

• Professeur des Écoles Titulaire de l’Éducation Nationale ;ou titulaire d’une maîtrise (ou master 1, master fortement souhaité) en éducation secondaire délivrée par une université ou un établissement accrédité ; ou titulaire d’un diplôme d’enseignement avec au moins deux années d’expérience dans un domaine pertinent tel que l’éducation spécialisée, la psychologie, ou présentant une formation universitaire significative et une expérience avérée dans le domaine du soutien aux apprentissages.

• Français langue maternelle.

• Au moins 1 à 2 ans d'expérience pertinente dans les domaines suivants:

  • la planification, la rédaction et la mise en œuvre d'un plan d'enseignement individualisé (IEP)

  • Travail avec des enfants ayant besoin d'un soutien scolaire (1:1, petit groupe)

  •  l'évaluation

• Connaissance et expérience de l'élaboration de programmes d'enseignement, des styles d'apprentissage, du soutien cognitif, émotionnel et structurel.

• Expérience pratique de l'évaluation des aptitudes à l'étude, des stratégies de passation de tests, des compétences organisationnelles, de la prise de notes et de l'ensemble des compétences académiques générales.

• Compétences solides en communication orale et écrite, ainsi qu’en relations interpersonnelles. Capacité avérée à collaborer efficacement avec les enseignants, le personnel de soutien, les parents et les membres de la communauté.

• Capacité à reconnaître et à répondre aux différences individuelles et culturelles des élèves et à utiliser différentes méthodes d'enseignement qui favorisent la réussite scolaire et construisent une communauté de classe équitable.

• Capacité à appliquer des normes élevées en matière de comportement des élèves.

• Capacité à mettre en place des stratégies et des activités efficaces pour motiver et impliquer les élèves, ainsi qu’à analyser les données pour favoriser leur progression.

• Excellentes compétences en organisation et en gestion du temps.

• Capacité à utiliser des méthodes d'enseignement innovantes et actives, et à résoudre les problèmes quotidiens en faisant preuve d'initiative, de flexibilité et de créativité.

• Capacité à maintenir la confidentialité et la sécurité des informations.

• Ponctualité et assiduité.

• Maîtrise des outils informatiques et technologiques.

• Trois références professionnelles (nom, poste, numéro de téléphone et courriel) listées sur votre CV.

Qualifications Souhaitées

• Le CAPEI, le CAPSAH ou toute autre certification équivalente en éducation spécialisée est vivement appréciée / fortement valorisée.

• L'expérience de l'intervention (alphabétisation/maths) est un avantage.

• Formation/certifications pertinentes liées à l'enseignement aux élèves ayant des besoins particuliers souhaités.

• Deux ans ou plus d'expérience de travail avec des élèves en classe, de préférence.

• Une expérience professionnelle pertinente dans un contexte international est un avantage.

• Familiarité avec la suite Google et capacité à apprendre et à utiliser les logiciels intégrés de gestion de données de l’établissement au besoin.

• Une bonne maîtrise de l’anglais est souhaitée (et requise pour le visa J-1).

EXIGENCES PHYSIQUES
Ce poste s'exerce principalement dans un environnement scolaire/de bureau. Le rôle nécessite des périodes prolongées assises, de marche ou debout, une utilisation intensive des ordinateurs et autres équipements de bureau, et le soulèvement ou le déplacement occasionnel d'équipements pesant jusqu'à 25 livres (environ 11 kg).

NOTES SPÉCIALES
Conformément à la loi du Maryland House Bill 486, Rochambeau est tenu de contacter tous les anciens employeurs afin de demander des informations relatives à des cas d’abus sexuels sur mineurs ou de conduite sexuelle inappropriée impliquant le candidat.
 Pour plus d’informations, vous pouvez consulter la loi House Bill 486.

Tous les candidats retenus en phase finale devront indiquer, avant leur embauche, s’ils ont déjà été reconnus coupables de tels actes, font actuellement l’objet d’une enquête, ou ont quitté un emploi au cours d’une enquête active dans laquelle ils étaient accusés de violence sexuelle ou de harcèlement sexuel.
 Lors de la vérification des références professionnelles, ces mêmes questions relatives à la violence ou au harcèlement sexuel seront également posées.

ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE D'EMPLOI
Rochambeau est un employeur qui applique le principe d’égalité des chances et s’engage pleinement à servir sa communauté, à promouvoir l’accès et l’équité, ainsi qu’à veiller à ce que chaque individu soit accueilli et valorisé. Tous les candidats sont protégés par la loi fédérale contre la discrimination fondée sur la race, la couleur, la religion, le sexe, l'origine nationale, le handicap, l'âge et la génétique ou toute autre base protégée par la loi. Rochambeau s'engage à favoriser une communauté diversifiée et inclusive et encourage fortement tous les individus qualifiés à postuler. Pour un candidat demandant de l'aide pour le processus de demande d'emploi, veuillez contacter les Ressources Humaines au (301) 798-4802 ou à HR@rochambeau.org. Pour plus d'informations sur Rochambeau, veuillez visiter le site web de Rochambeau.

(en anglais)

Rochambeau, The French International School of Washington, DC (Rochambeau), has an opening for a Student Learning Support (SLS) Teacher – Full-time for the 2026-2027 school year.

Location: Bethesda, MD 
Reports to: SLS & FLSco Manager
Job Type: Full-time; Exempt; Faculty Association Collective Bargaining Unit (CBA) applicable 
Salary Information: The salary range is $49,911-$109,469 per the Faculty CBA Salary Scale. 
Teachers will be compensated according to the highest category to which they are entitled in accordance with the degrees and certifications that they hold and the years of applicable experience provided. For example, a teacher with a Bachelor's degree and a teaching credential with 5 years of experience will have a base salary of $57,969.77 per year. A teacher with a Master’s degree and teaching certification with 5 years of experience will have a base salary of $61,566.29 per year. A teacher with a PhD and 5 years of teaching experience will have a base salary of $65,461.50 per year. 
Benefits: In addition to base compensation, this position is eligible for: paid time off, paid holidays, and health and retirement benefits enrollment, which includes medical, dental, vision, life insurance, and a 403(b) plan.

OUR SCHOOL
Rochambeau, a coeducational day school, offers an exceptional blend of the French curriculum and a robust English program to a diverse student body of about 1,200, from Preschool to 12th grade. Our school thrives on diversity, housing over 80 nationalities. We steadfastly promote a culture of diversity, equity, and inclusion.

POSITION SUMMARY 
The Student Learning Support (SLS) Teacher is responsible for helping students acquire the knowledge, skills, and attitudes necessary to succeed in the classroom. It is the role of the SLS Teacher to create and implement targeted programs that improve student learning outcomes. This position requires demonstrating the competencies and behaviors needed to collaborate effectively with teachers, counselors, parents, and specialists to ensure the academic success of students with differentiated instructional needs.

 REPRESENTATIVE DUTIES 
Please note that these are intended as representative duties and do not encompass every aspect of the role. You may be required to perform additional or differing duties if they are related, similar, or logically assigned to the position.

At Rochambeau, we value our school-based and in-person work environment for all faculty and staff. We believe on-site collaboration fuels our commitment to fostering a vibrant and inclusive educational environment. This in-person interaction is integral to our school values, allowing us to engage more fully, communicate effectively, and cultivate a strong community spirit.

• Design and implement differentiated learning pathways to meet the individualized learning needs of each student. Review psychological assessment reports and reports from external specialists to understand the student's learning profile and inform pedagogical accommodations.

• Develop and implement programs focused on building comprehensive learning skills, including specific capacities, attitudes, and expertise. Develop pedagogical accommodation plans (PAP, PPS, PAI) for students with learning disorders, and collaborate with teachers to implement specified accommodations. 

• Design and manage assessment procedures for student learning, working closely with classroom teachers and other professional staff. 

• Adapt teaching methods to the diverse needs of students, providing necessary support and regularly measuring individual progress. Collaborate with teachers to implement adaptations as part of accommodation plans (PAP, PPS, PAI) and advise on implementing appropriate pedagogical strategies for students with special needs or learning disabilities in classroom instruction.

• Collaborate with parents, teachers, school counselors, and specialists to ensure academic success for students with learning needs. Conduct interviews with students and parents to recommend learning aids or follow-ups by external specialists. Review psychological assessment reports and reports from external specialists to understand the student's learning profile and inform pedagogical accommodations.

• Lead classroom instruction effectively, fostering student participation, interest, and engagement in the learning process.

• Maintain close communication with student families to monitor progress and encourage participation in the student's coursework.

• Utilize information and communication technologies (ICT) to enhance and support student learning.

• Contribute to the operational teamwork of the school by sharing best practices and supporting colleagues. Serve as a resource for inclusive instruction best practices. 

• Actively contribute to the school's growth by participating in school-wide projects, events, and other functions.

• Commit to Rochambeau’s vision, mission, and values in all professional duties.

• Perform additional duties consistent with the scope and intent of the position, as assigned.

QUALIFICATIONS

Minimum Requirements:

• Professeur des Écoles Titulaire de l’Éducation Nationale (Certified French National Education Primary Teacher); or hold a Bachelor’s degree (Maîtrise or Master 1, Master’s degree preferred) in Secondary Education from an accredited college or university; or hold a teaching degree with at least two years of experience in a relevant field such as Special Education, Psychology, or significant coursework and related experience in Learning Services.

• French as a native language is required. 

• At least 1-2 years of relevant experience related to:

  • IEP planning, writing, and implementation

  • Working with children with academic support needs (1:1, small group)

  • Assessment

• Practical experience with study skills assessment, test taking strategies, organizational skills, note taking, and general academic skill sets.

• Well-developed and effective communication skills (oral and written) and strong human relations skills; ability to work positively with students, teachers, support staff, parents, and members of the community.

• Ability to orchestrate highly effective strategies, material, and grouping to involve and motivate students; ability to analyze and chart data and draw conclusions in order to support student growth.

• Demonstrated attention to detail and strong organizational and time management skills. 

• Strong computer and technological literacy. Mastery of relevant digital tools and information/communication technologies (ICT) to support and enhance learning.

• Ability to maintain confidentiality and security of information.

• Regular, predictable, and reliable attendance at work.

• Demonstrate a commitment to Rochambeau's vision, mission, values, and strategic aims.

• Three Professional References (name, position, contact number and email) listed on your CV/resume.

Preferred Qualifications:

• CAPEI, CAPSAH, or any equivalent certification in Special Education is highly valued.

• Intervention (Literacy/Math) experience is strongly preferred.

• Experience in a private, international, or school setting is preferred.

• Proficient knowledge of Microsoft Office Suite and Google platform preferred.

• Bilingual English proficiency is strongly preferred (& required for J-1 visa).

PHYSICAL DEMANDS

This position primarily operates in a school/office environment. The role requires prolonged periods of sitting, walking, or standing, extensive use of computers and other office equipment, and occasional lifting or moving of equipment up to 25 pounds.

SPECIAL NOTES

In accordance with Maryland House Bill 486, Rochambeau is required to contact all former employers to request information relating to child sexual abuse or sexual misconduct involving the applicant. If you would like additional information, please visit House Bill 486. 

All final candidates will be asked, prior to hire, whether they have been found to have engaged in, are currently under investigation for, or left employment during an active investigation in which they were accused of sexual violence or sexual harassment. When obtaining employment reference checks, these same sexual violence or sexual harassment questions will also be asked. 

EQUAL OPPORTUNITY EMPLOYER

Rochambeau is an equal opportunity employer and is deeply committed to serving its community, advancing access and equity, and ensuring that all individuals are welcomed and valued. All applicants are protected under Federal law from discrimination based on race, color, religion, sex, national origin, disability, age and genetics or any other basis protected by law. Rochambeau is committed to fostering a diverse and inclusive community and strongly encourages all qualified individuals to apply. For an applicant requesting assistance with the employment application process, please contact Human Resources at (301) 798-4802 or HR@rochambeau.org. For more information about Rochambeau, please visit the Rochambeau website.